In alle Russiese opvoedkundige instellings vier jaar gelede het die geskiedenis van die bestaan van ORSE begin. Die ontsyfering van die naam gee 'n idee van die vakgebied van hierdie kursus. Die nuwe vak heet Fundamentals of Religious Cultures and Secular Ethics. Die kursus het 'n wye aanklank in die media veroorsaak. Die eksperimentele implementering van die program het egter die legitimiteit van die bekendstelling daarvan getoon. Die studie word op grond van Russiese wetgewing uitgevoer, en daarom behoort daar geen vrese met innovasie geassosieer te word nie.
In ooreenstemming met Russiese wette, wat die basis vir die nuwe vak geword het, word die ontwikkeling van een van die dele van die ORSE (die dekodering van die naam van die vak word hierbo aangebied) deur minderjariges uitgevoer op die op grond van die wil van sy ouers. Volgens die skrywers van die program is die innovasie nie bedoel om godsdiens te bestudeer nie. Godsdiensstudies kan slegs in organisasies onderrig word wat, in ooreenstemming met die resultate van staatsregistrasie, regspersone is.
Algemene bepalings
Die grondslae van godsdienstige kulture en sekulêre etiek is gefokus op die vorming van sulkegedrag wat gebaseer sou wees op die norme van moraliteit en moraliteit wat in die Russiese samelewing aanvaar word, op die bewustheid van die feit dat verteenwoordigers van 'n groot aantal nasionaliteite teenwoordig is op die grondgebied van die staat en respek vir die tradisies van verskeie etniese groepe.
Soos genoemde take:
1. Algemene bekendstelling van studente aan sommige wêreldgodsdienste of sekulêre etiek (opsioneel).
2. Stel studente bekend aan basiese morele standaarde en waardes.
3. Sintese van morele, kulturele en geestelike kennis wat reeds vir skoolkinders beskikbaar is.
4. Vorming van die vaardigheid om 'n gelyke gesprek te voer gebaseer op wedersydse vertroue en respek.
Tematiese dele van die kursus
Die ORKSE-kursus (die dekodering van die afkorting, ons herhaal, word aan die begin van die artikel geplaas) is in verskeie afsonderlike dele verdeel. Ouers het die wetlike reg om na goeddunke of op grond van hul geloofsoortuigings vir enige module in te teken. Soos die praktyk toon, verkies die meerderheid studente en hul ouers (meer as 40%) in die meeste Russiese skole die basiese beginsels van sekulêre etiek. In die tweede plek is die studie van die grondslae van Ortodoksie (30%). In die meeste gevalle ontvang minderjariges godsdiensonderrig by die huis of in Sondagskole.
Program
Die ORKSE-program is ontwerp vir graad vierde studente. In totaal kry graad vier vier-en-dertig uur om hierdie kursus te bestudeer. Sommige opvoedkundige organisasies breekhierdie kursus word in twee dele verdeel: die eerste word in die tweede helfte van die vierde graad aangebied, die tweede - die volgende jaar. In hierdie geval word die aantal ure gehalveer.
Gedurende die lesse sal studente kennis maak met sekere morele kategorieë: eer, waardigheid, vriendskap, gewete, geregtigheid, en leer om ander mense te respekteer wat van hulle verskil.
Kenmerke van onderrig
Onderrig van ORKSE kan uitgevoer word deur onderwysers wat in spesiale opvoedkundige programme opgelei is en die toepaslike sertifikate in hul hande het. As 'n reël word die onderrig van hierdie kursus aan onderwysers van die geesteswetenskappe en laerskole toevertrou, aangesien hulle vertroud is met sommige aspekte van die studie van kulturele en morele onderwerpe. In sommige gevalle word verteenwoordigers van godsdiensorganisasies wat deur die publiek en die administrasie vertrou en gerespekteer word, genooi om individuele modules van die kursus te bestudeer.
ORKSE (om die naam van die kursus te ontsyfer gee 'n konsep hieroor) vereis dat die onderwyser bewus moet wees van die rol van die onderwyser in die leerproses, die toepaslike vlak van kennis van die materiaal, die vermoë om mee te werk laerskoolleerlinge en die besit van hoë morele karakter.
Innovasie het nie onmiddellik steun onder die bevolking van Rusland gevind nie. Vir baie het hierdie inisiatief oorbodig gelyk. Die onderwysers wat hierdie kursus moes aanbied, het gekla oor die swaar werklas, en die instelling van 'n nuwe vak kan nog 'n swaar las word. Ouers was bang dat hulle kinders onder die dekmantel van 'n sekulêre onderwerp ingeprent sou wordnakoming van godsdienstige norme. Vandag is hierdie vrese egter verby, en kinders is bly om hierdie kursus te bestudeer. Die skeppers van handboeke en werkboeke het baie moeite gedoen om studente te interesseer en die leerproses te diversifiseer.
