Estetiese persepsie is: definisie, kenmerke en wese

2024 Outeur: Henry Conors | [email protected]. Laas verander: 2024-02-12 03:03

Estetiese persepsie is 'n refleksie deur 'n persoon of 'n span omliggende voorwerpe, verskynsels, kunswerke wat 'n sekere waarde het. Trouens, dit is die skepping van 'n sensuele beeld van 'n voorwerp. Die inhoud daarvan word direk bepaal deur die objek van persepsie - verskynsels, werke

Proses

In die loop van estetiese persepsie word die werklikheid deur 'n persoon in nuwe eiendomme gesien. Danksy hom openbaar 'n persoon vir homself die essensie van heldedade, die skoonheid van die wêreld om hom en tragedies. Kunswerke het 'n aparte inhoud vir estetiese persepsie.

In hierdie geval skep 'n persoon 'n afsonderlike sensuele beeld, beweeg dan oor na refleksie, neem assosiasies in ag om die inhoud te verstaan. Terselfdertyd word geglo dat die persepsie van kunswerke objektiewe data, subjektief, individueel insluit. Dit dra daartoe by dat die persoon ryker word. In estetiese terme. 'n Persoon begin dieper in die omringende realiteite deurdring, om die objekte van die werklikheid beter waar te neem.

Daar word geglo dat kinders ontwikkel in die loop van estetiese, artistieke persepsiekreatiewe aktiwiteit. Inderdaad, in hierdie geval word die subjek 'n soort mede-outeur van wat hy gesien het, wat sy eie siening by alles voeg, evalueer wat gebeur, dit interpreteer.

'n Persoon se beoordeling van omliggende verskynsels hang af van kennis en vorige ervaring. Die estetiese persepsie van kuns verskaf besondere plesier, afhangende van die vermoë van 'n persoon om dit te voel en van die diepte en volheid van die werk.

As 'n reël gaan die proses gepaard met presies positiewe emosies - die onderwerp is verras, voel vreugde en plesier, ongeag of hy 'n tragedie of iets snaaks interpreteer. Die ding is dat die estetiese persepsie van die werk slegs moontlik is in gevalle waar dit 'n pragtige, pragtige. Om hierdie rede kan walglike voorwerpe met dieselfde waarde toegerus word deur hulle ontkenning, en dus die bevestiging van estetiese waardes.

Die jonger generasie

Vandag is daar 'n neiging onder ouers om betrokke te raak by die ontwikkeling van estetiese, artistieke persepsie by kinders. As jy hierdie aspek ignoreer, kan die emosionele ontwikkeling van die kind stadig raak. Iemand gee uitsluitlik aandag aan die intellek van die jonger geslag, as gevolg van sulke opvoeding word die persoonlikheid armer en ly.

Baie mense sien nie raak hoe estetiese persepsie gevorm word, hoe 'n kind aangetrokke is tot musiek, tekeninge, poësie of teater nie. Van kleins af is hy in staat om te besef wat mooi is en wat nie. 'n Ryk palet van indrukke op 'n vroeë ouderdomlaat sy stempel op die vermoë van die individu om vervolgens kuns waar te neem. Hulle verryk die verskeidenheid emosies wat tot haar beskikking is, danksy hulle word die grondslag van die estetiese persepsie van die wêreld rondom gelê. Dit is hoe morele riglyne gevorm word.

Om hierdie redes is die bekendstelling van 'n kind in die wêreld van skoonheid die belangrikste taak van ouers. Dit is nodig om hom met kuns te vergewis. Hoe gouer volwassenes dink oor hoe om estetiese persepsie te ontwikkel en tot aksie oor te gaan, hoe ryker sal die innerlike wêreld van die kind wees.

Waar om te begin

Eerstens is dit die moeite werd om die baba voorwerpe van fyn kuns te wys wat hy sal kan verstaan. As 'n reël sal kinders se estetiese persepsie van die natuur, mense wat naby hul ervaring is, vir kinders duidelik wees. Daar moet in gedagte gehou word dat dit nie genoeg sal wees om net foto's te wys nie. Dit is belangrik dat 'n volwassene die betekenis aan die kind openbaar, wat die estetiese persepsie van die omringende wêreld, die natuur, kulturele ervaring en bykomende betekenis verryk.

Eenvoudig gestel, jy moet in jou eie woorde verduidelik wat die skepper met die prentjie probeer oordra, deur watter metodes hy dit gedoen het. Dit is die moeite werd om te vertel watter beeld direk van die ouer ontstaan wanneer hy na enige musiek luister. Jy moet jou gevoelens met jou kind deel. Maar dit is nodig om voorwerpe te kies vir die ontwikkeling van estetiese persepsie, met inagneming van die ouderdom van die kind. Dit is onwaarskynlik dat hy Picasso se kubisme sal verstaan of besef hoe mooi Chopin se walse is. Geen ouer-entoesiasme sal die baba help om te verstaan wat mooi daaraan is totdat hy bykom nie'n sekere stadium van grootword.

Estetiese persepsie van die omliggende wêreld is ondenkbaar sonder die evaluering van die menslike liggaam. Dit sal beter wees as die kind kunswerke begin bewonder, en nie promosievideo's nie. Dit is nodig om aan die kind te verduidelik dat eksterne skoonheid die innerlike wêreld van 'n persoon, sy gedagtes, toestand weerspieël. Dan sal die vorm van estetiese persepsie van die menslike liggaam in die regte rigting gaan. Dit is die moeite werd om te belê in die begrip dat almal mooi kan wees.

Persone van voorskoolse ouderdom maak skaars sin om na uitstallings of konserte te neem, en dan opreg verras oor hul grille. Die vorming van estetiese persepsie op hierdie ouderdom is te vroeg om sulke gebeure en uiteensettings te verstaan, selfs die mooistes.

Baie gesamentlike ervarings sal die aandag van die kind na die pragtige verskynsels in die alledaagse lewe bring. Dit is byvoorbeeld die moeite werd om vir hom die skoonheid te wys van 'n vars geblomde blom, spatsels sonlig in die vroeë oggend en kristaldou daarin.

Dit is die moeite werd om aandag te gee aan die binnekant van die kamer waarin die persoon woon. In die vorming van estetiese persepsie kan dit inderdaad deurslaggewend wees. Dit is vir seker bekend dat die omgewing wat 'n persoon in die heel eerste lewensjare sien in staat is om die konsep van mooi en lelik te lê. Vroeë ondervinding is noodsaaklik. Dit is nodig om te verseker dat die kind in 'n smaakvol versierde binneruim is.

Dis die beste om hom te wys hoe om kleure in klere te kombineer. Dit is nodig om aandag te gee aan verskillende tipes estetiesepersepsies, veral dié wat verband hou met die voorkoms van 'n persoon. Dit is bekend dat kinders hul ouers kopieer, so eerstens moet jy sorg vir goeie smaak in jou klere.

Sensoriese opvoeding van 'n kind is ook 'n belangrike oomblik in grootword. Boonop kan dit die estetiese persepsie verfyn. Harmonie, skoonheid verdra nie mense met buitensporige growwe gevoelens nie. Hoe meer subtiel 'n persoon onderskei tussen kleure, musikale toon, aromas, hoe gouer sal hy plesier ervaar uit die verskynsels van die omringende wêreld, hoe meer ontwikkel sal sy estetiese sin wees. As dit nie voldoende ontwikkel het nie, sal 'n persoon geneig wees om growwe stimuli te soek om plesier te ervaar. Dit is immers die enigste ding wat vir hom beskikbaar sal wees in die afwesigheid van die vermoë om tussen subtiele tone en beroertes te onderskei.

Aktiwiteite

'n Belangrike deel van die ontwikkeling van estetiese persepsie is die direkte aktiwiteit van 'n persoon. Hoe meer hy besig is met artistieke aktiwiteit, hoe subtieler begin hy die wêreld voel. Reeds na die stadium van kinderskoene word 'n persoon in die reël aangetrokke tot teken-, musiekinstrumente.

Die belangrikste taak op hierdie stadium is om die belange van die kind betyds te identifiseer en hom te voorsien van die voorwaardes vir die implementering van sy idees. Dit is dikwels 'n fout om hom te probeer dwing om belang te stel in wat die ouers self eens nie besef het nie. Die belange van elke individu is individueel, en dit is die moeite werd om te onthou. Selfs as die kind begin deelneem aan 'n artistieke aktiwiteit wat deur die ouer gekies is, sal hy altyd aangetrokke wees tot die area wathet sedert geboorte in hom belanggestel. En dit is baie meer vrugbare grond vir toekomstige sukses.

Skep die omgewing

Dit word aanbeveel om 'n ontwikkelende omgewing in die kinderkamer te vorm. Hier sal jy verf, papier, plasticine, 'n musiekinstrument nodig hê. Materiaal moet die kind vryheid van aksie gee. Dit is beter om seker te maak dat hulle altyd byderhand is, op gerieflike en toeganklike plekke. Laat die kind self die materiaal probeer soos hy wil. Aanvanklik begin kinders papier skeur, potlode rol, en moenie hiermee inmeng nie.

Laat belangstelling in hulle toeneem, en dan sal hulle uiteindelik nuwe en baie interessanter funksies van die voorwerpe rondom hulle begin ontdek. Jy moenie sekere maniere van interaksie met die aangebied materiaal op die kind afdwing nie, laat dit net speletjies en vryheid van aksie wees.

Om die gees van die eksperimenteerder in hom wakker te maak, word dit aanbeveel om te demonstreer hoe verf met mekaar meng en hoe nuwe interessante skakerings gevorm word. Saam met gewone verf moet jy ook vingerverf koop, stukke spons wat in verf geweek is.

Kinders geniet dit om te skilder. Boonop kan hulle tot 3-4 jaar nie potlode en borsels in hul hande hou nie. Papier kan van verskillende formate en kleure wees, borde en ander oppervlaktes kan teenwoordig wees.

'n Stuk Whatman-papier wat op die vloer langs tekenmateriaal gelê is, sal kinders help om nader te kom. Dit is beter om die verbeelding van die kinders verder te stimuleer. Jy kan byvoorbeeld vir hulle vae tekeninge wys sodat hulle dinkwat op hulle is, het hulle self klaargemaak.

Geskikte spasies in die vorm van bome, diere, sodat hulle dit op hul eie versier. 'n Baie goeie tegniek is die gebruik van illustrasies vir sprokies. Die proses word interessanter as 'n volwassene met 'n storie oor 'n kat vorendag kom, dit teken, en dan aanbied om vir hom 'n huis te teken, ensovoorts.

Dit is die moeite werd om die lewe van 'n kind te vul met baie indrukke van nuwe en pragtige plekke, unieke natuurverskynsels. In gevalle waar daar voortdurend baie emosies is, sal die kind dit deur papier wil uitdruk.

Dit word aanbeveel om modellering van plastiese materiale by sulke onderwys in te sluit sodat die artistieke en estetiese persepsie van kinders in alle rigtings ontwikkel. Voltooide beeldjies kan geverf word en later in speletjies gebruik word. Dit kan byvoorbeeld vrugte, bessies vir poppe wees. Die vervaardiging van toedienings van blare, eikels, keëls, stukke materiaal, watte, ensovoorts word dikwels gebruik.

Volwasse houding

'n Groot rol in die vorming van estetiese persepsie sal die houding van 'n volwassene tot die produkte van die kind se aktiwiteit speel. Dit is die moeite werd om hom te prys vir die feit dat hy 'n opregte gesindheid teenoor sy werk probeer toon het. Dit word nie aanbeveel om sy skeppings weg van die oë te verwyder nie, die beste opsie sal wees om 'n klein uitstalling van sy werk by die huis te skep. Dit sal 'n positiewe gevoel van self versterk, in die toekoms sal die kind meer geneig wees tot kreatiwiteit.

Musiekontwikkeling

Ondenkbare estetiese persepsie sonder 'n klankkomponent. Om 'n persoon te leer om musiek meer subtiel te voel, word dit tuis aanbeveelskakel die musiek heeltyd aan. Dit is nie nodig om net te stil te staan by die klassieke verskeidenheid nie - dit is beter om te let op watter melodieë en style die baba spesifiek hou. Daar moet in gedagte gehou word dat dit wat in die vroeë tydperk van die lewe gehoor word, sy betekenisvolle afdruk sal laat op watter soort musiek 'n persoon as volwassene sal kies. Dit is die beste om saam met die baba te sing, hom te leer dans, musiekinstrumente te koop sodat hy dit speel. Dit is die moeite werd om aandag te skenk aan die assosiasies daarvan met sekere klanke, wat help om beelde te skep wat met individuele melodieë geassosieer word.

Danksy dit sal 'n persoon 'n estetiese persepsie vorm. Hy sal selfs in alledaagse dinge skoonheid kan vind, en alles wat hy voel in 'n artistieke vorm uitdruk. Die lewe van so 'n persoon is altyd gevul met baie indrukke. Begeerte na alles wat mooi is, kan lei tot pragtige dade, en dan tot dieselfde lewe.

Kenmerke van beeldpersepsie

In die estetiese persepsie van die wêreld word verskeie meganismes gekombineer: artistiek en semanties, figuurlike taal ontrafeling, empaties om in die werk in te gaan, 'n gevoel van plesier. Die interaksie van hierdie komponente word verskaf deur die menslike verbeelding.

In artistieke beelde is daar beide 'n subjektiewe en 'n objektiewe kant. Die tweede manifesteer in die feit dat die skrywer reeds genoeg dinge vir begrip in sy werk gesit het. Dit is die basis vir bykomende interpretasies. As die persepsie van die gehoor dieselfde blyk te wees as die oorspronklike bedoeling van die werk, praat ons van 'n cliché-beeld, 'n reproduksie.

Maar as die beeldbuite die tradisionele raamwerk gevorm is, sal die kyker se verbeelding baie eksentrieke prentjies teken wanneer hulle met die werk vertroud raak. Die essensie daarvan sal opsy gesit word, en kunstenaarskap sal direk na vore kom.

Estetiese persepsie het ook twee planne. Die meganismes waardeur die kyker die reaksie op lewensverskynsels skei van die reaksie op die rol van die beeld in 'n artistieke konteks word hier op 'n besondere wyse gekorreleer.

As die werk die een of ander werklikheid voldoende weerspieël, sal medepligtigheid aan persepsie toeneem. Terwyl die tweede meganisme verband hou met hoe ontwikkel die estetiese persepsie van die kyker is. Baie hang af van ervaring, kennis van kuns, visie van die wêreld.

In gevalle waar die eerste meganisme heeltemal uitgesluit is, blyk die werk sonder estetiese gevoelens te wees. Terwyl as daar geen tweede komponent is nie, die beeld in iets empiries en infantiel verander, sal dit nie die besonderse besonderhede van kuns hê nie. Dus, 'n kenmerk van estetiese persepsie is die kontak van hierdie twee gesigte. Dit skep 'n artistieke effek.

Dit is opmerklik dat inligting ons dae bereik het oor hoe die estetiese persepsie van die natuur, kultuur en die wêreld as geheel deur sy studente gevorm is deur die meester van sy kunsvlyt, Leonardo da Vinci. Hy het hulle lank na vlekke op die kerkmure laat soek, wat mettertyd helderder geword het van vogtigheid. Hy het geglo dat die studente op hierdie manier meer skakerings begin waarneem.

wetenskaplike Jacobsonbeskryf om na wolke, vlekke, gebreekte takke te kyk terwyl dit geïnterpreteer is as beelde van diere, landskappe, kunswerke. Die Sowjet-kunstenaar Obraztsov het ook aangeraai om aandag aan hierdie voorwerpe te gee en hul estetiese persepsie te ontwikkel. Hy het geglo dat ware estetiese die skeppings van die natuur as die grootste kunswerke beskou.

Hoofkenmerk

Die hoofkenmerk van die estetiese sin is die belangeloosheid daarvan. Dit word nie geassosieer met die bevrediging van materiële behoeftes, met die bevrediging van honger of die behoud van lewe en ander instinkte nie. Terwyl 'n persoon vrugte bewonder, voel 'n persoon nie lus om dit te eet nie - dit is nie onderling gekoppelde dinge nie. Die kern van so 'n gevoel is 'n spesiale behoefte inherent aan die mensdom - in estetiese ervarings. Sy het in primitiewe tye verskyn.

Wanneer mense huishoudelike items geskep het, het hulle dit versier, spesiale vorms aan hulle gegee om aan hierdie spesifieke behoefte te voldoen, hoewel versierings nie die kwaliteit van die item en die geskiktheid daarvan vir gebruik in die alledaagse lewe beïnvloed het nie. Die grootste ekstase is veroorsaak deur voorwerpe van harmonieuse vorms, sommige ideale simmetriese kombinasies. Met die ontwikkeling van die mensdom het die vorm van bevrediging van die behoefte aan estetiese ervarings meer ingewikkeld geword. Dit is hoe verskillende soorte kuns verskyn het.

Artistiese beeldmodel

'n Kunstige beeld is 'n "eenheid" wat 'n persoon se houding teenoor kuns bevat. Hier is beide emosies en estetiese assesserings van wat hy gesien het. Terselfdertyd het verskillende mense heeltemal verskillende gereedheid om hierdie elemente waar te neem.

Enom kennis te maak met die verskynsels van die omgewing, roep mense wat geneig is tot emosionele persepsie gewoonlik uit: "Hoe interessant", "Ek is mal daaroor om 'n boom in my hande te voel", "Afstootlike tak". Al hierdie uitdrukkings bevat emosionele reaksies – vreugde, bewondering, walging.

Daar is mense wat geneig is tot aktiewe estetiese persepsie van kunswerke. Hulle beskou die verskynsel uit baie hoeke, hul reaksies is dikwels affektief as hulle nie daarin geslaag het om 'n konstruktiewe beeld te bou nie: "Die plot groei nie saam nie", "Banale dinge kom na vore" ensovoorts.

As 'n persoon se ingesteldheid voldoende is, word sy assosiasies gebore in ooreenstemming met die konteks, binne sekere konfigurasies. Maar indien nie, het die assosiasies dalk niks te doen met die kenmerke van die oorspronklike verskynsel nie.

Volgens die resultate van baie studies speel kreatiwiteit 'n belangrike rol in estetiese persepsie. Dit is 'n manier om by die hoogste geestelike waardes van die samelewing aan te sluit. Danksy kreatiwiteit betree 'n persoon die kulturele ruimte van die beskawing. Dit is 'n manier om jou houding teenoor die wêreld, mense en jouself uit te druk.

Dit is belangrik om in ag te neem dat dit onmoontlik is om die eienaardighede van estetiese persepsie te verstaan sonder om in ag te neem wat dit presies weerspieël. Slegs deur beide die voorwerp en die metode van sy refleksie te bestudeer, is dit moontlik om die kenmerke van persepsie te verstaan. Geen sensasie verskyn ooit vanself, sonder 'n rede nie. Net 'n persoon kan onbewus wees van die oorsaak terwyl dit daar is.

Die sensuele prentjie van die wêreld is die geheel van alles wat 'n persoon kan sien, hoor, ruik, aanraak. Dit word bepaal deur hoe die omgewing die individu beïnvloed. Waar 'n persoon ook al kyk, met 'n ontwikkelde estetiese persepsie en in 'n gepaste toestand is daar iets wat vir hom mooi sal lyk. Dit kan 'n kombinasie van kleure, figuur, gelaatstrekke, landskap wees. Soms word selfs die oplossing van 'n probleem as iets moois ervaar. En hoe meer ontwikkel die estetiese persepsie van die wêreld deur 'n bepaalde persoon, hoe mooier atmosfeer leef sy.

Terselfdertyd ontstaan die gevoel van skoonheid beide wanneer objekte van die omringende werklikheid oordink word, en tydens aktiewe aksies. 'n Persoon kan byvoorbeeld ooreenstemmende plesier ervaar in die skoonheid van iemand anders se dans, sowel as in hul eie.