Die sosiale eksperiment word toenemend in die wêreld gebruik. En Rusland is geen uitsondering in hierdie verband nie. So wat is 'n eksperiment? Hierdie woord het Latynse wortels en beteken in die semantiese verstaan 'n toets van iets, 'n ander betekenis is "toets". Dit is 'n proses van verkenning, net dieper, selfs meer toepaslike woord "kognisie". In 'n sosiale eksperiment kan beide verskeie mense en 'n organisasie deelneem. Dirigering is moontlik met die deelname van die hele samelewing as 'n geheel, of individuele groepe mense. Die organiseerder self kan direk betrokke wees of van die kant van sy optrede waarneem.
Die sosiale eksperiment het sy eie struktuur:
- navorser;
- teorie of hipotese wat getoets moet word;
- metodes gebruik;
- toestelle of enige items (indien nodig);
- voorwerp word bestudeer.
Dit het ook twee funksies:
- voorlopige toets van 'n teorie of hipotese;
- verkryging van nuwe kennis oor die voorwerp wat bestudeer moet word.
Uit bogenoemde sien ons dat die sosiale eksperiment onmoontlik is sonder die ondersteuning van teorie.
Hierdaar is aanbevelings, verskeie metodologiese hulpmiddels. Enige eksperiment begin met 'n gedagte, dit wil sê, aan die begin is daar 'n refleksie en skepping daarvan in die verstand. Eksperiment is ontleding en ontwerp.
Die eenvoudigste voorbeeld sou 'n studie van 'n groep mense onder normale lewensomstandighede wees. Sosiale ingenieurswese is 'n kleinskaalse eksperiment. In hierdie onderwerp neem die werke van die Britse filosoof K. Popier 'n besondere plek in. Sosiale hervormings wat die politieke, ekonomiese lewe, kulturele, moet toegeskryf word aan die gemiddelde skaal van die sosiale eksperiment. Die wetenskaplike revolusie, die sosiale een, moet toegeskryf word aan grootskaalse sosiale eksperimente.
Volledige lewensverandering bring sosiale revolusie. Daardie deel van die bevolking
'n Staat wat nie die nuwe bevel wil aanvaar nie, vergaan eenvoudig.
Die wetenskaplike revolusie verander die strategie van navorsing en help om die wêreld op 'n ander manier te sien. Die verantwoordelikheid van wetenskaplikes teenoor die samelewing neem toe, aangesien hul ontdekkings tot katastrofes en rampspoed kan lei. 'n Eksperiment is iets wat die wêreld kan verander.
Die verandering van die pedagogiese proses onder sekere omstandighede is 'n pedagogiese eksperiment. Dit is konstruktief. Nuwe vorme van opvoedkundige werk word geskep. 'n Groep studente, skool, klas neem deel. Die wetenskaplike hipotese is deurslaggewend. Die voorwaardes van die eksperiment bepaal die betroubaarheid van die resultate.
Afhangende van die doel, word pedagogiese eksperimente in tipes verdeel;
- vasstel, watter studiespedagogiese verskynsels wat reeds bestaan;
- kreatief, vormend, transformatief - skep pedagogiese verskynsels van 'n nuwe soort;
- eksperiment verduidelik, toets, nadat dit die probleem verstaan het, kontroleer dit die hipotese.
Dit wissel ook volgens ligging en kan laboratorium of natuurlik wees.
'n Eksperiment is eerstens 'n studie.
