Kennis as 'n filosofiese kategorie word bestudeer deur 'n spesiale tak van filosofie - epistemologie. Filosowe is geïnteresseerd in die globale probleme van menslike bestaan, die bestaan van absolute waarheid en die maniere van die soeke daarvan. Die proses van kognisie as deel van menslike verstandsaktiwiteit word deur akademiese sielkunde bestudeer.
Die behoefte om die wêreld om ons te verken, is bekend aan elke persoon vanaf die oomblik van geboorte. Wat is kennis? Wat is die middele en doelwitte van kennis? Kom ons probeer om kortliks en in eenvoudige woorde hierdie vrae in ons vandag se artikel te beantwoord.
Definisie van kognisie
Daar is baie wetenskaplike definisies van hierdie konsep. Eenvoudig gestel, kognisie is 'n weerspieëling van die omringende werklikheid in die menslike verstand, die proses om die wêreld te bestudeer. Die proses van kognisie laat 'n persoon toe om homself en sy plek in die wêreld te identifiseer, asook om die doel, eienskappe en plek van ander voorwerpe en verskynsels in die omringende ruimte te verstaan. Die onderwerp van kennis is altyd 'n persoon.
Maar die voorwerp van studie kan beide die eksterne omgewing en die persoon self, en sy innerlike wêreld wees. Die belangrikste twee vorme van kennis word oorweeg: sensueel en rasioneel. sensuele vorminherent aan alle lewende wesens op die planeet. Maar rasionele kennis word slegs aan die mens gegee. Diere (insluitend mense) ken die wêreld met behulp van die sintuie: sig, gehoor, reuk, aanraking, smaak. Sensoriese kognisie hou direk verband met die voorwerp wat bestudeer word. Dit word gekenmerk deur subjektiewe gevolgtrekkings, wat vervolgens kennis en ervaring vorm. Rasionele kennis word uitgevoer met behulp van rede, denke. Op ons planeet het net mense kognitiewe (denk) vermoëns. Weliswaar is sommige hoër soogdiere (byvoorbeeld dolfyne, primate) ook in staat om te dink, maar hul vermoëns is baie beperk. Erkenning van die wêreld deur die mens vind indirek plaas. Op grond van sensoriese kennis probeer hy om die interne eienskappe van die voorwerp uit te vind, asook die betekenis en verband daarvan met die res van die wêreld.
Doelwitte van die proses van kognisie
Doelwitte kan voorwaardelik in gewone en hoë verdeel word. 'n Persoon wat van die wêreld rondom leer, pas die verworwe kennis toe om die kwaliteit van sy eie lewe te verbeter, 'n veilige en gemaklike leefomgewing te skep. Daar kan gesê word dat 'n persoon om te kan oorleef eerstens daardie deel van die werklikheid wat hom omring moet erken.
Die verhewe doelwitte van kennis word deur wetenskap en kuns gestel. Hier dien dit as 'n proses om die innerlike wese van dinge, verskynsels en gebeure te openbaar, hul onderlinge verbande op soek na waarheid. Vir 'n lang tyd is geglo dat die mensdom al die basiese wette van die natuur ontdek het en byna alles oor die wêreld rondom ons geleer het. Paradoksaal genoeg, die jongste wetenskaplike ontdekkingsselfs meer nuwe vrae. Vandag erken baie wetenskaplikes dat die wêreld om ons baie meer kompleks en divers is as menslike idees daaroor. Die proses van kognisie is eindeloos, en die resultate van hierdie proses is heeltemal onvoorspelbaar.
Lewenservaring, of alledaagse kennis
Vir 'n persoon, soos vir enige ander lewende wese, begin die proses van kognisie by geboorte. 'n Klein kind leer van die wêreld deur die sintuie. Hy vat aan alles met sy hande, proe aan alles en ondersoek dit noukeurig. In hierdie harde werk help sy ouers hom om sy eie opgehoopte kennis oor hierdie wêreld op die pad deur te gee. So, met ouderdom, verkry 'n persoon 'n sekere stelsel idees oor die wêreld, en gaan voort om sy eie by die ervaring van sy voorvaders te voeg.
Alledaagse of wêreldse kennis is 'n natuurlike alledaagse proses, waarvan die doel is om die kwaliteit van lewe te verbeter. Die resultate van kennis oor baie generasies dra by tot 'n lewenservaring wat 'n nuwe persoon in staat stel om vinnig by die werklikheid aan te pas en veilig te voel. Daar moet kennis geneem word dat lewenservaring 'n subjektiewe kategorie is. Byvoorbeeld, die resultate van alledaagse kennis van die Chukchi verskil fundamenteel van die lewenservaring van die Noord-Amerikaanse Indiane.
Wetenskaplike kennis
Wetenskaplike kennis, aan die een kant, poog om die algemene patrone vir individuele voorwerpe, verskynsels en gebeure te dek, wat jou sal toelaat om die algemene agter die besondere te sien. Aan die ander kant werk die wetenskap net met feite, konkreet en werklikmateriaal.
Wetenskaplike kennis word wanneer dit eksperimenteel bewys kan word. Enige gevolgtrekkings, hipoteses en teorieë vereis praktiese bewyse wat nie twyfel en teenstrydighede veroorsaak nie. Daarom vind baie wetenskaplike ontdekkings plaas as gevolg van baie jare se navorsing, waarneming en praktiese eksperimente. As alledaagse kennis belangrik is vir 'n individu of 'n groep mense, dan is die doel van wetenskaplike kennis om kennis op 'n menslike skaal te bekom. Wetenskaplik is gebaseer op logiese en analitiese denke.
Artistiese kennis
Artistiese kennis van die wêreld is heeltemal anders. Die objek word in hierdie geval as 'n geheel, as 'n enkele beeld waargeneem. Artistieke kennis manifesteer hom hoofsaaklik deur kuns. Verbeelding, sensasie en persepsie kom ter sprake. Deur subjektiewe artistieke beelde wat deur kunstenaars, komponiste en skrywers geskep word, leer 'n persoon die wêreld van skoonheid en hoë gevoelens. Die doel van die proses van kognisie in kuns is dieselfde soeke na waarheid.
Artistiese kennis is beelde, abstraksies, ontasbare voorwerpe. Met die eerste oogopslag is wetenskaplike en artistieke kennis absoluut teenoorgestelde. Trouens, abstrakte, figuurlike denke is van groot belang in wetenskaplike navorsing. En die prestasies van die wetenskap dra by tot die ontstaan van nuwe vorme in kuns. Omdat die doel van kognisie dieselfde is vir al sy vorme en tipes.
Intuïtiewe kognisie
Benewens die sensuele en rasionele, is 'n persoon toegerus metnog 'n ongewone vorm van kognisie - intuïtief. Die verskil is dat 'n persoon kennis skielik en onbewustelik ontvang, sonder om enige sigbare moeite te doen. Trouens, dit is 'n komplekse kognitiewe proses, nou verwant aan sensoriese en rasionele ervaring.
Intuïtiewe kennis kom op baie maniere na 'n persoon toe. Dit kan 'n skielike insig of voorgevoel wees, 'n onbewustelike sekerheid oor die verwagte resultaat, of die neem van die regte besluit sonder logiese voorvereistes. Intuïtiewe kennis word deur 'n persoon gebruik, beide in die alledaagse lewe en in wetenskaplike of kreatiewe aktiwiteite. Trouens, agter die onbewuste intuïtiewe ontdekkings is die vorige ervaring van sintuiglike en rasionele kennis. Maar die meganismes van intuïsie word nie ten volle verstaan en nie bestudeer nie. Baie meer komplekse verstandelike prosesse is veronderstel om agter intuïtiewe denke te wees.
Metodes en middele van kognisie
Gedurende sy geskiedenis het die mensdom baie metodes van kognisie gedefinieer, geskep en geklassifiseer. Alle metodes kan in twee groot groepe geklassifiseer word: empiries en teoreties. Empiriese metodes is gebaseer op sensoriese kennis en word wyd deur 'n persoon in die alledaagse lewe gebruik. Dit is 'n eenvoudige waarneming, vergelyking, meting en eksperiment. Hierdie selfde metodes is die basis van wetenskaplike aktiwiteit. In wetenskaplike kennis word daarbenewens teoretiese metodes wyd gebruik. 'n Gewilde voorbeeld van metodes van kognisie in wetenskaplike teorie is analise en sintese. Daarbenewens gebruik wetenskaplikes aktief induksie, analogie, klassifikasie enbaie ander metodes. Teoretiese berekeninge vereis in elk geval altyd praktiese bewyse.
Die waarde van die kognitiewe proses vir mense
Die konsep van kennis en sy doelwitte – in werklikheid is die vraag baie lywig en kompleks. Benewens die oorwoë vorme is daar ook filosofiese, mitologiese, godsdienstige kennis, selfkennis. Daarbenewens sluit kennis die konsepte van wetenskaplike en nie-wetenskaplike kennis in. Daar is ook die konsep van geloof. Al hierdie vrae behoort tot die sfeer van wetenskaplike en filosofiese navorsing. Dit is net ooglopend dat die begeerte na kennis van die wêreld rondom ons 'n integrale kenmerk van 'n redelike mens is.
